Identifier des objects en français

Identifier et décrire des objets.

التعرف على الاشياء ووصفها والسؤال عنها باللغة الفرنسية

في هذا الدرس نتعلم:

مقدمة الدرس: Identifier et décrire des objets

 

1. في هذا الدرس سنتعلم كيفية التعرف على الأشياء ووصفها باللغة الفرنسية بطريقة بسيطة وممتعة. سنركز على Les fournitures scolaires (الأدوات المدرسية) مثل le cahier الكراسة la gomme (الممحاة)، وles stylos الأقلام.

 

2. كما سنتعرف على Les articles définis (أدوات التعريف) مثل: 

- le للمذكر المفرد (مثل: le livre). 

- la للمؤنث المفرد (مثل: la règle). 

- l' إذا كان الاسم يبدأ بحرف متحرك أو H غير منطوق (مثل: l'école). 

- les للجمع (مثل: les crayons). 

 

3. أيضًا، سنتدرب على Le pluriel des adjectifs qualificatifs (جمع الصفات الوصفية) مثل: petit يصبح petits في الجمع، وrouge تصبح rouges.

 

4. وأخيرًا، سنستخدم Les mots interrogatifs (أدوات الاستفهام) مثل: 

- Est-ce que ? (هل؟). 

- Que ? (ماذا؟). 

- Qu'est-ce que c'est ? C'est quoi ? (ماهذا؟)

- Où ? (أين؟). 

 5. احفظ كلمات الدرس تفاعليا واختبر نفسك

6. تدريبات مع اختبار الكترونى على ماتعلمته

هذا الدرس سيساعدنا على التعبير بسهولة عن الأشياء المحيطة بنا ووصفها باللغة الفرنسية!

تعالوا نحفظ كلمات الدرس تفاعليا فى موقعنا: هنا

الشرح على شكل شرائح تصفح واستمتع بالدرس👇

 

🙅‍♂️Les fournitures scolaires الأدوات المدرسية

شرح الدرس بالفيدو

 

ممارسة الأدوات المدرسية من خلال الجمل:

 

1. Dans ma trousse, il y a un crayon. 

  في مقلمتي، يوجد قلم رصاص. 

 

2. Dans ma trousse, j'ai un stylo bleu. 

  في مقلمتي، لدي قلم حبر أزرق. 

 

3. Il y a une gomme blanche dans ma trousse. 

  يوجد ممحاة بيضاء في مقلمتي. 

 

4. Dans ma trousse, il y a une règle. 

  في مقلمتي، يوجد مسطرة. 

 

5. J'ai un taille-crayon rouge dans ma trousse. 

  لدي مبراة حمراء في مقلمتي. 

 

6. Il y a des crayons de couleur dans ma trousse. 

  يوجد أقلام تلوين في مقلمتي. 

 

7. Dans ma trousse, j'ai un surligneur jaune. 

  في مقلمتي، لدي قلم تمييز أصفر. 

 

8. Ma trousse contient des ciseaux. 

  مقلمتي تحتوي على مقص. 

 

9. Il y a une colle dans ma trousse. 

  يوجد صمغ في مقلمتي. 

 

10. Dans ma trousse, il y a un carnet. 

   في مقلمتي، يوجد دفتر صغير. 

 

11. J'ai un feutre noir dans ma trousse. 

   لدي قلم تحديد أسود في مقلمتي. 

 

12. Dans ma trousse, il y a une calculatrice. 

   في مقلمتي، يوجد آلة حاسبة. 

 

تساعد هذه الجمل الطلاب على تعلم المفردات واستخدامها في سياق يومي بسيط.

 

السؤال عن غير العاقل وتقديمة: 

إليك أمثلة عن السؤال عما يوجد في المقلمة والإجابة عليه باستخدام صيغة المفرد والجمع: 

 

 السؤال:

1. Qu'est-ce qu'il y a dans ta trousse ? 

   ماذا يوجد في مقلمتك؟

 

2. Y a-t-il des objets dans ta trousse ? 

   هل هناك أشياء في مقلمتك؟

 

 

 الإجابة صيغة المفرد: 

1. Dans ma trousse, il y a un crayon. 

   في مقلمتي، يوجد قلم رصاص. 

 

2. Il y a une gomme dans ma trousse. 

   يوجد ممحاة في مقلمتي. 

 

3. J'ai un stylo rouge dans ma trousse. 

   لدي قلم حبر أحمر في مقلمتي. 

 

 

 الإجابة صيغة الجمع: 

1. Dans ma trousse, il y a des crayons de couleur. 

   في مقلمتي، يوجد أقلام تلوين. 

 

2. Il y a des ciseaux et une règle dans ma trousse. 

   يوجد مقص ومسطرة في مقلمتي. 

 

3. Ma trousse contient des feutres et un surligneur. 

   مقلمتي تحتوي على أقلام تحديد وقلم تمييز. 

 

4. J'ai des stylos et des gommes dans ma trousse. 

   لدي أقلام حبر ومماحٍ في مقلمتي. 

 

 

 نشاط سؤال وجواب للطلاب:

- A: Qu'est-ce qu'il y a dans ta trousse ? 

- B: Dans ma trousse, il y a un crayon et une gomme. 

- A: Y a-t-il des stylos ? 

- B: Oui, il y a deux stylos. 

أ: ماذا يوجد في مقلمتك؟ 

ب: في مقلمتي، يوجد قلم رصاص وممحاة. 

أ: هل هناك أقلام حبر؟ 

ب: نعم، يوجد قلمان. 

يمكن للطلاب التدرب على هذا الحوار لتعلم السؤال والإجابة بشكل طبيعي.

 

 شرح Les articles définis (أدوات التعريف) للمبتدئين بطريقة بسيطة:

 

 ما هي Les articles définis؟

هي أدوات تعريف تُستخدم قبل الأسماء للدلالة على شيء محدد أو معروف للمتحدث والمستمع. 

 

 أنواع أدوات التعريف:

 

 1. للمذكر (Masculin):

- Le: تُستخدم مع الأسماء المفردة المذكرة. 

  - مثال:le livre (الكتاب). 

- L': تُستخدم إذا بدأ الاسم بحرف متحرك (a, e, i, o, u) أو بحرف "h" غير منطوق (h muet). 

  - مثال:l'ordinateur (الحاسوب)، l'hélicoptère (المروحية). 

 

 2. للمؤنث (Féminin):

- La: تُستخدم مع الأسماء المفردة المؤنثة. 

  - مثال:la gomme (الممحاة). 

- L': تُستخدم إذا بدأ الاسم بحرف متحرك أو بحرف "h" غير منطوق. 

  - مثال:l'école (المدرسة)، l'heure (الساعة). 

 

 3. للجمع (Pluriel):

- Les: تُستخدم لجميع الأسماء (المذكر والمؤنث) في صيغة الجمع. 

  - مثال:

    - les livres (الكتب). 

    - les gommes (المماحي). 

    - les écoles (المدارس). 

 

 قاعدة خاصة: Le/La + حرف متحرك أو H غير منطوق = L'

عندما يكون الاسم يبدأ بحرف متحرك أو "H" غير منطوق، فإن Leأو Laتُختصر إلى L'لتسهيل النطق. 

- مثال للمذكر:

  - Le + ordinateur → l'ordinateur 

  - Le + hélicoptère → l'hélicoptère 

 

- مثال للمؤنث:

  - La + école → l'école 

  - La + heure → l'heure 

 

 تمرين بسيط للتدريب:

1. اختر أداة التعريف المناسبة: 

   - ___ livre (le/l'/la). 

   - ___ école (le/l'/la). 

   - ___ gommes (les/la/le). 

 

2. الإجابات: 

   - le livre

   - l'école

   - les gommes

 

تدريب اخر: الهدف هو استخدام أدوات المعرفة للإشارة الى الأشياء ونسبتها الى شخص معين

حوار باستخدام أداة تعريف واسم شخص والشيء:

 

Numéro 1 : Qu'est-ce que c'est ? 

C'est le cahier de Paul. 

 

Numéro 2 : Qu'est-ce que c'est ? 

C'est le portable de Marie. 

 

Numéro 3 : C'est quoi ? 

C'est le porte-clés d'Alex. 

 

Numéro 4 : Qu'est-ce que c'est ? 

C'est la casquette de Sophie. 

 

Numéro 5 : C'est quoi ?   

C'est le bracelet de Clara. 

 

Numéro 6 : Qu'est-ce que c'est ? 

C'est la raquette de Julien. 

 

 

ملاحظات:

- استخدمنا أدوات التعريف: le وla بحسب جنس الشيء (مذكر أو مؤنث). 

- استخدمنا حرف الجر de للدلالة على الملكية، مع التعديل إلى d' إذا كان الاسم يبدأ بحرف متحرك (Alex). 

- هذا النمط يعزز فهم العلاقة بين الاسم، أداة التعريف، والملكية.

 

شرح Le pluriel des adjectifs qualificatifs (جمع الصفات الوصفية) للمبتدئين بطريقة مبسطة:

 

#ما هي الصفات الوصفية؟

الصفات الوصفية هي كلمات تصف الاسم في اللغة الفرنسية، مثل: 

- petit (صغير)، grand (كبير)، rouge (أحمر).

 

كيف نكوّن الجمع للصفات الوصفية؟

#1. إضافة "-s" إلى نهاية الصفة في الجمع:

- إذا كانت الصفة في صيغة المفرد (ذكر أو أنثى)، نضيف "-s" عند تحويلها إلى الجمع. 

 

أمثلة:

المفرد	الجمع
petit (صغير - مذكر)	petits (صغار - مذكر جمع)
petite (صغيرة - مؤنث)	petites (صغيرات - مؤنث جمع)
rouge (أحمر)	rouges (أحمر جمع)

 

 2. تطابق الصفة مع الاسم:

- في اللغة الفرنسية، يجب أن تطابق الصفة الاسم في النوع (مذكر/مؤنث) والعدد (مفرد/جمع). 

أمثلة:

الاسم + الصفة (مفرد/جمع)	المعنى
un garçon petit	ولد صغير.
des garçons petits	أولاد صغار.
une fille petite	بنت صغيرة.
des filles petites	بنات صغيرات.

 

 

 3. إذا كانت الصفة نفسها للمذكر والمؤنث المفرد:

- بعض الصفات تكون متماثلة في صيغة المذكر والمؤنث المفرد مثل rouge. نضيف فقط -s للجمع. 

 

#أمثلة:

المفرد	الجمع
rouge	rouges
désordonné	désordonnés
désordonnée	désordonnées

 

 

قواعد مهمة:

*إذا انتهت الصفة بـ -s أو -x في المفرد، تظل كما هي في الجمع. 

   - mauvais → mauvais 

   - heureux → heureux 

 

* إذا انتهت الصفة بـ -e في المفرد المؤنث، فإنها تظل كما هي، نضيف فقط -s للجمع. 

   - verte → vertes 

 

تمرين بسيط للتدريب:

حوّل الصفات التالية إلى صيغة الجمع: 

1. Un garçon désordonné → ________ 

2. Une fille verte → ________ 

3. Un livre rouge → ________ 

4. une fille petite → ________ 

 

الإجابات:

1. Des garçons désordonnés 

2. Des filles vertes 

3. Des livres rouges 

4. Des filles petites

 

 

ملخص:

- أضف "-s" في الجمع ما لم تكن الكلمة تنتهي بـ "-s" أو "-x"

- تطابق الصفات الاسم في النوع (مذكر/مؤنث) والعدد (مفرد/جمع).  

اختبار على الدرس: