La littérature pharaonique  La littérature de dialogue pharaonique et la poésie lyrique sentimental أدب الحوار الفرعوني والشعر الغنائي العاطفي

 نقدم لكم اليوم كل مايتعلق بتحضير اللغة الفرنسية فى المدارس المصرية للعام الدراسي 2020-2021

برنامج التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الثانوية اليوم الثالث مشاركة ما تم تطبيقة التفكير كشخص يتسم بالقدرة على حل المشكلات استخدام الادوات الرقمية لتحفيز مهارات التفكير العليا لدى الطلاب تخطيط الدرس التقييم التكويني المتضمن مراجعة تأملية والختام

برنامج التنمية المهنية لمعلمي مصر المرحلة الثانوية اليوم الثاني Discovery Education 2 المحتوى التدريبى: مشاركة أهداف التعلم مع الطلاب فهم أهداف التعلم مقدمة فى التقييم استخدام الوسائط المتعددة لدعم التعلم المراجعة والتخطيط لمهمة التنفيذ

تدريب معلمى مصر على منظومه التعليم الجديده من وزارة التربيه والتعليم المصريه Discovery Education  اليوم التدريبى الاول  جدول الاعمال:  الترحيب، وأهداف التعلّم، وجدول الأعمال المعلم المتواصل إعداد الطلاب للمستقبل (لماذا التغيير) مقدمة لمهارات القرن الحادي والعشرين 4cs استراحة التفكير كخبير في حل المشكلات طرح الأسئلة مراجعة تأملية والختام

الصف الاول الابتدائى والصف الاول الثانوى ، التابلت وموعد تسليمه للطلاب والمعلمين  صرح الإعلامي أحمد خيري المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بأن اللجنة الفنية المشكلة لوضع آليات تطبيق النظام الجديد قد اجتمعت اليوم برئاسة الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام بالوزارة، والدكتورة دينا البرعى مستشار الوزير للتقويم والامتحانات، وذلك لبحث آليات تطبيق النظام الجديد، بمرحلة رياض الأطفال والصف الأول الابتدائى والصف الأول الثانوي، للعام الدراسي الجديد 2018/2019، بحضور الدكتورة نيلي الزيات مستشار الوزير للطفولة المبكرة، والدكتورة نوال شلبى مدير مركز تطوير المناهج، والأستاذ ياسر عبد العزيز رئيس الإدارة المركزية للتعليم الثانوي والخاص، والدكتور أكرم حسن رئيس الإدارة المركزية للتعليم الأساسي، والدكتور حسن فارس والسادة مديرى عموم تنمية المواد الدراسية. أكد حجازى على أن الهدف من الاجتماع وضع آليات تطبيق النظام الجديد بمرحلة رياض الأطفال، والصف الأول الابتدائي، والصف الأول الثانوى، مشيرًا إلى أن الاجتماع تطرق  إلى مجموعة من المحاور منها بحث صياغة مقترح قرار وزاري بشأن