الشرح الكامل والشامل للدرس الاول لغه فرنسيه ثانويه عامه من الوحده الاولى نادى الرياضيين Le club des sportifs نشرح كيف تعبر عن الرياضه التى تمارسها نشرح الافعال والتعبيرات والكلمات المستخدمه مع الرياضه ندربك على كيفيه التعامل مع اسئله الامتحان : مثل اسئله القواعد والايميل والموضوعات
عزىزى طالب الصف الثالث الثانوى لغه فرنسيه مرحبا بكم وداعا للملخصات.... وداعا للدروس الخصوصيه... اليوم نبدء معا الشرح الكامل لمنهج اللغه الفرنسيه للثانويه العامه Club @dos plus 3 وبالتوفيق ان شاء الله تعالى الوحده الاولى :
Le club des sportifs
مقدمه الوحده:
ماذا نتعلم فى هذا الدرس :
1- استكشاف موضوع الوحده ومعرفه بعض التفاصيل عنها.
2- التركيز على بعض الكلمات والتعبيرات المفتاحيه لموضوع الوحده.
3- مراجعه بعض قواعد الصف الاول الثانوى.
4- تعويد الطالب على الملاحظه والاستنتاج.
5- التعرف عن الشخصيه المحوريه للوحده.
6- التدريب على كيفيه الاجابه على اسئله الامتحان من خلال الاسئله التفاعليه.
محتوى الدرس:
1- فيديو الشرح
2- الشرح
3- التدريبات التفاعليه
الهدف من الوحده:
Objectif de l’unité :
1-Communication: مهاره الاتصال
Exprimerla possession التعبير عن الملكيه
Proposer des activités, les accepter les refuser
نقترح نشاط ، نقبل او نرفض
Exprimer l’obligation التعبير عن الالزام
Donner des ordres اعطاء اوامر
Dire quel sport on pratique التحدث عن الرياضه التى تمارسها
2-Grammaire قواعد الوحده
Les adjectifs possessifs صفات الملكيه
Utilisation des pronoms personnels ( COD et COI )
استخدام الضمائر الشخصيه ( المفعول المباشر وغير المباشر )
L’emploi des pronoms personnels COD et COI à l’impératif
استخدام الضمائر الشخصيه ( المفعول المباشر وغير المباشر ) فى صيغه الامر
Les réponses affirmatives et négatives :oui / non / si
الاجابه على سؤال ( الايجاب او الرفض ) باستحدام الكلمات نعم / لا / بلى
Les expressions faire du , de la , de l’ et jouer au , à la + sport
دراسه التعبيرات التاليه:
فعل يمارس ويلعب + الرياضات المختلفه
3-Vocabulaire : كلمات الوحده
Les sports كلمات تخص الرياضات
Le lexique associé au sport :
une équipe , فريق
un joueur , لاعب
un entraînement , تدريب
un ballon ...كره
Les verbes associés au sport : افعال خاصه بالرياضه
courir , يجرى
marcher , يمشى
monter , يصعد
s’entraîner يتدرب
4-Sons / graphies : الاصوات
Les sons nasaux الاصوات الانفيه
( ɑ̃ / ɔ̃ / ɛ̃ )
بعض النقاط المهمه فى الدرس التى تم زكرها فى الفيديو: ( يجب حفظها جيدا )
Maillot :كلمه مايوه لها معنيان
1- Costume de sport هو رداء للرياضه
Ex.
Le maillot de basket رداء رياضه الباسكت
2- Maillot de bain pour la natation. مايوه للسباحه
Perdre un match يخسر المباراه
gagner le match يكسب المباراه
التعبير عن الرياضه التى تحبها :
J'aime انا احب
Je n'aime pas لا احب (je déteste اكره)
j’aime le football mais je déteste l’athlétisme.
احب كره القدم لكن اكره العاب القوى.
Moi , j’aime la course mais je n’aime pas le foot , c’est dangereux.
انا ، احب رياضه الجرى لكن لا احب كره القدم ، انها خطره
On peut exprimer la quantité de différentes façons:
يمكن التعبير عن الكميه بطرق مختلفه :
الاعداد
LES NOMBRES cardinaux ( simples ou composés)
Simples: un , deux , trois...
Composés : dix-sept , dix-neuf , quatre-vingts
لا تنسى اننا نضع (-) (trait d’union ) مع كل الأرقام المركبة اقل من العدد (cent) trois centsماعدا الاعداد التي يربطها حرف العطف (et ) مثل ( vingt et un )
ماعدا مع الاعداد 91 – 81
Quatre-vingt-un Quatre-vingt-onze
Mon sac à dos pèse au moins cinq kilos.
حقيبتى تزن خمسه كيلو على الأقل.
Le bébé fait déjà 7 kilos.
الطفل بالفعل وزنه سبعه كيلو.
Ouvrez le livre au chapitre quatre, page quarante-quatre.
افتحوا الكتاب الفصل الرابع ، صفحه 44.
Les quatre points cardinaux. الصفه العددية لا تتغير
Un fait une au féminin : vingt et une pages. العدد واحد يتغير
Les dates sont prononcées de deux façons:
تُنطق التواريخ بطريقتين مختلفتين :
2018: (vingt dix-huit – deux mille dix-huit)
20 / 18 او الفان وثمانيه عشر
Attention!
انتبه :
●Vingt et cent prennent un -s quand ils sont multipliés et sont invariables quandils sont suivis d'une autre chiffre.
●الأرقام عشرون ومائه تأخذ الحرف (s) اذا جاء قبلها عدد وتبقى كما هي اذا جاء بعدها عدد
●Deux cents , vingt-cinq
●Mille est toujours invariable. Million, milliard sontvariables.
●العدد الف (mille ) لا يتغير شكله اما الاعداد مليون ومليار فتتغير اى ممكن تأخذ الحرف (s)
●Neuf se prononce [noev] devant ans etheures.
●الرقم تسعه ينطق فيه حرف (f) ( v) امام حرف متحرك مثل (a/h)
●Six et dix se prononcent [sis] et [dis] quand ils sont seuls; [siz] et [diz] devantune voyelle ou h muet; [si] et [di] devant uneconsonne.
●الرقم عشره ( dix ) وسته (six ) ينطق فيهما حرف ال ( x) (ss)
● و(z) امام حرف متحرك او حرف ال(h) صامت
● ولا ينطق حرف ال(x) امام حرف ساكن
●Cinq, sept et huit. On prononce la dernière lettre quand ils sont seuls ousuivis d'une voyelle ou h muet; on ne la prononce pas quand ils sont suivis d'une consonne.
●الأرقام خمسه ، سبعه و ثمانيه ننطق فيهم الحرف الأخير لو أتوا وحدهم
●ولا ننطقهم اذا جاء بعدهم حرف ساكن
LES NOMBRES ordinaux
الاعداد الترتيبية :
On ajoute le suffixe -ième.
كى نكون الاعداد الترتيبية نضيف آخر الرقم المقطع التالى : ( -ieme )
يمكن ان تسبق بمحدد مثل أدوات المعرفه المذكر (le) او المؤنث (la) او المضغمه (au)
Le troisième livre . La troisième édition.
Je monte au sixième étage.
Attention aux modifications:
انتبه للتغيرات :
Un→premier/premièreاول – أولى
Quatre→le / la Quatrième الرابع
Cinq → Cinquième الخامس
Neuf→Neuvième التاسع
21e → vingt etunièmeالحادى والعشرون
الرقم اثنان له حالتان :
2edeuxième (plus de deux) اكثر من اثنين
second (une série de deux) [segő]. سلسله من اثنين مثل الحرب العالمية الثانيه
ينطق حرف (c) (g) في كلمه ( second )
AUTRES
حالات أخرى :
Les fractions: ½ un demi; 1/3 un tiers, ¼ un quart; 1/10 un dixième.
الكسور :
نصف (½ un demi) ، ثُلث ( 1/3 un tiers ) ، ربع (¼ un quart ) و عُشر (1/10 un dixième)
كلمه نصف (demi ) لها حالتان : تأخذ الحرف (e) في حاله التأنيث اذا جاءت بعد الاسم ولا تأخذ اذا جاءت قبل الاسم:
Demi: une heure et demie / une demi-heure,
النسبه المئوية : (Les pourcentages)
Les pourcentages:
25 % des élèves sont absentes.
Nombres collectifs: الاعداد الجماعيه
Ils sont formés en ajoutant -aine à certains nombres cardinaux.
تكون من أضافه المقطع ( - aine) اخر العددبمعنى حوالى ... مثلا حوالى ثمانيه (Huitaine)
ADJECTIFS, PRONOMS ET ADVERBES
صفات ، ضمائر وظروف
QUANTITÉ ZÉRO
التعبير عن عدم وجود الكميه:
●Aucun/aucune: adjectifs et pronoms
●الصفه والضمير (أَيّ)..
Il n'y aucune pomme dans le saladier. Aucun m'a dit la vérité.
لا يوجد تفاح فيصَحْنُ السَّلَطةِ.لا احد ذكر لى الحقيقه.
●Rien لا شيء
Il n'y a rien dans le frigo. Rien n'est arrivé hier à l'école.
لا يوجد شيء في الثلاجه. لا شيء حدث في المدرسه امس.
QUANTITÉ UNITAIRE كميه موحده
●Chaque كل
Je vais chaque jour à la plage en été.
اذهب كل يوم الى الشاطيء
●Chacun/chacune كل واح/ واحده
Chacun doit apporter un plat au dîner.
كل واحد يجب ان يحضر طبق للعشاء.
●Tout كل
Tout élève devra faire les examens en juin.
على كل طالب ان يجرى الامتحانات في شهر يونيو.
QUANTITÉ PARTIELLE كميه جزئيه
Articles partitifs: du, de la, de l' أدوات التجزئه
DU + nom masculin singulier. اسم مفرد مذكر Exemple:
Je mange du poisson. انا آكل سمك
DE LA + nom féminin singulier.اسم مفرد مؤنث Exemple:
Je mange de la salade. انا آكل السلاطه
DE L´ + nom singulier commençant par une voyelle ou un "h" muet. امام حرف متحرك
Exemple:
Je bois de l’eau.انا اشرب الماء
DES + nom pluriel. Exemple:
Je prends des céréales.اتناول الرقائق
RAPPEL
Après les verbes de sentiment (aimer, détester, adorer…), on utilise les articles définis
(le, la, les, l’).
نستخدم أدوات المعرفة ( Le -la -les ) بعد أفعال الشعور مثل ( يحبaimer– يكرهdétester يعشقadorer ...)
Exemples :
J’aime le poisson (le poisson en général).احب السمك ( بشكل عام ) وليس كميه
Je déteste le sucre.اكره السكر
J’adore la salade.اعشق السلاطه
Je n’aime pas beaucoup le poisson.انا لا أحب كثيراً السمك
Je ne déteste pas le lait.انا لا أكره الحليب
Le pronom (en)
للتعبير عن الكميه نستخدم الضمير الشخصى ( en)
Le pronom en sert à remplacer des compléments introduits par la préposition de, par exemple, les compléments de quantité.
يحل محل مفعول مسبوق ب ( de) وظروف الكميه
En sert à remplacer des quantités indéterminées et déterminées par des partitifs, des adverbes de quantité ...
أدوات التجزئة
Partitifs:
Tu veux de la viande? Oui, j’ en veux. اتريد تناول اللحم ؟ نعم اريد منه
Il manges des frites? Non, il n en mange pas.
Tu as de l’ huile? Oui, j en ai.
Quantités précises ou imprécises:كميه محدده او غير محدده
Vous avez des enfants? Oui, j en ai trois. هل لديك أولاد ؟ نعم لدى منهم ثلاثه
Il y a des musées à Lyon? Oui, il y en a beaucoup.
Adverbes: الظروف
Beaucoup:كثيرا Énormément: للغايه
Tellement:لفرط ما / كثيرا Tant: لدرجه/ بقدر ما
Assez:قدر كافى peu: قليلا
Trop:جدا / بافراط
Moins:اقل
gagner moinsكَسَبَ ماﻻً أَقَلَّ
un peu moins deكَمّيّةٌ أَقَلُّ بِقَليلٍ مِنْ
suffisamment:كفايه
Vous travaillez trop d'heures.
انتم تعملوا بافراط.
Tu as énormément maigri.
انت نحفت للغايه.
Ils peuvent être suivis du partitif de. Dans ce cas ils s’emploient avec les noms:
نستخدم مع الظروف السابقه حرف الجر (de ) اذا جاء بعد الظرف اسم
Il y a peu de monde dans ce restaurant, il est trop cher.
Nous avons assez de fruits.
J’ai vu beaucoup de clients dans ce magasin.
Dans cette ville il y a trop de pollution.
Attent ion ! de est remplacé par d’ devant une voyelle ou un hmuet.
نستخدم (d’ ) امام اسم يبدأ بحرف متحرك :
Il boit peu d’eau.
Nous avons assez d’oranges.
Il y a beaucoup d’arbres sur cette place.
Nous avons acheté trop d’huile.
Plusieurs: adjectifs et pronom العديد صفه او ضمير
Combien de photocopies a-t-il donné? Plusieurs.
كم من النسخ اعطى ؟- العديد.
Quelques: adjectifs بعض (صفه)
Quelques amis m'ont offert ce T-shirt pour mon anniversaire.
بعض الأصدقاء اعطونى هذا الرداء من اجل عيد ميلادى.
Diversمتنوع /différents مختلف
Dans cette bibliothèque, vous trouverez divers éditions du Petit Prince.
في هذه المكتبه ، تجدوا إصدارات متنوعه من كتاب الأمير الصغير.
Certain(e)-Certain(e)s بعض
Certains points ont été évoqués au cours de la réunion.
بعض النقاط ذكرت خلال الاجتماع.
La plupart de غالبيه
La plupart de professeurs ont fait grève.
غالبيه المعلمون اضربوا عن العمل.
Nom spécifique أسماء معينه
Un kilode farine, de sucre, de beurre كيلو من الدقيق ، السكر ، الزبد
Un demi kilo de pommes de terre, une livre de jambon, 300 grames de saucisson.
Un bouquet de fleurs باقه من الازهار
Un litre d'eau , d'huile لتر من الماء ، الزيت
Un troupeau de moutons قطيع من الاغنام
Un tas de bois, de sable كومه من الخشب او الرمل
Un morceau de pain, de fromage . قطعه من الخبز ، الجبن
Une boîte de chocolats, de biscuits علبه من الشوكولاته ، الرقائق
Une bouteille de jus.زجاجه من العصير
Un tube de dentifrice. أنبوب منظف أسنان
Un pot de confiture. علبه مربى
Un paquet de biscuits.لفه من البسكوت
Une tranche de jambon.شريحه من
Un verre d’eau كوب من الماء
Une brique de laitعلبه حليب
Une canette de sodaعلبه من الصودا
La phrase interrogative
1.Quand on veut connaître une quantité on pose une question avec l’adverbe combien.
نستخدم (combien ) مع الظرف
Combien coûte cette veste ? كم تتكلف هذه السترة ؟
Combien dure la pièce de théâtre ? كم تستغرق المسرحيه ؟
2.On emploie combien de avec un nom.
نستخدم (combien ) مع الاسم
Combien de personnes viennent au dîner ? كم من الأشخاص يأتون للعشاء ؟
والآن مع الحوار نمارس من خلاله استخدام التعبيرات التي تدل على الكميه : اختبر نفسك بعد مشاهده الفيديو
الحوار
الفيديو
الاختبار
اجب عن الاسئله واحصل على الشهاده الداله على اجتياز الدرس بنجاح:
