‏إظهار الرسائل ذات التسميات اخبار التعليم. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات اخبار التعليم. إظهار كافة الرسائل

9 ديسمبر 2017

اختبارات المعلمين للترقى نهاية ديسمبر 2017

اختبارات المعلمين الذين تم تدريبهم  فى وزاره التربيه والتعليم المصريه على استخدام بنك المعرفة نهاية ديسمبر2017

قال د/ صلاح غنيم مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين: إنه تم تحديد موعد اختبارات المعلمين الذين تم تدريبهم على استخدام بنك المعرفة، قبل نهاية شهر ديسمبر الجاري 2017.




وأكد السيد مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين في تصريح له اليوم ، عن منهج الترقي الذي سوف يتم اختبار المعلمين فيه  هو: " بنك المعرفة - بحوث الفعل" وذلك من خلال اختبار "أونلاين"اى عن طريق شبكه الانترنت ، مشيرا إلى أنه سوف تقوم جهة غير الأكاديمية المهنية للمعلمين بالإشراف على هذا الاختبار .
أما بخصوص الشهادة التي سيحصل عليها المعلم بعد أن يتم اختبار الترقي علي بنك المعرفة ، فقد أوضح جاويس أن المعلم الذى سوف يجتاز هذا الاختبار ، سيتم ارسال شهادة اجتياز البرنامج التدريبي ، من خلال الإيميل الرسمى المعد له من الوزارة على "أوفيس 365" 




ولذلك ننصح كافه المعلمين المستهدفين من التدريبات بضروره تفعيل ايميل وزاره التربيه والتعليم حيث سيتم ارسال نتيجه الامتحان او شهاده اجتياز الامتحان على ايميل الوزاره " اوفيس 365 "
لتفعيل ايميل الوزاره ادخل هنا

21 نوفمبر 2017

مواعيد امتحانات التيرم الاول 2018/2017

مواعيد امتحانات التيرم الاول 2018/2017
نقدم لكم اليوم جداول مواعيد امتحانات الصفوف المختلفه للفصل الدراسي الاول فى محافظه الشرقيه 2018/2017 م
من الصف الاول الابتدائى للصف الثانى الثانوى



الجداول
www.gamalasker.com
















25 أكتوبر 2017

توزيع كشف رصد درجات اعمال السنه للغه الفرنسيه 2017/2018

تم تغيير توزيع كشف رصد درجات اعمال السنه للعام الدراسي 2018/2017 للصفين الاول والثانى الثانوى
كاتالى:

44444
كشف رصد درجات اعمال السنه للعام الدراسي 2018/2017 
بالنسبه للصف الاول والثانى الاعدادى بالمدارس الرسميه لغات يتم احتساب الدرجات التى يستحقها الطالب فى كل فصل دراسي عن اللغه الفرنسيه من اجمالى (100) درجه كليه
يتم توزيع الدرجات على النحو التالى

مدير عام تنميه ماده اللغه الفرنسيه
أ/فاطمه الزهراء عز الدين

10 مايو 2017

ارقام جلوس الثانويه العامه ٢٠١٦/٢٠١٧

ادخل لتعرف رقم الجلوس واسم اللجنة
اعزائي طلبه الثانويه العامه كل عام وأنتم بخير
موقع وزارة التربيه والتعليم المصرى قام بأعلان ارقام جلوس الثانويه العامه هذا العام
ادخل هنا


12 أغسطس 2016

التكنولوجيا فى التدريس رفاهية ام ضرورة


التكنولوجيا فى التدريس رفاهية ام ضرورة

شب طلاب هذا الجيل منذ نعومة أظافرهم  مع التقنيات الرقمية ، فالأجهزة الرقمية أصبحت جزءً من الحياة اليومية خارج المدرسة ،مع جوجل مثلاً يمكن للشاب الآن الوصول إلى ثروة من المعلومات والمحتوى والموارد.
التكنولوجيا الحديثة هى الغالبة فى حياة الطلاب فى المنزل لعباً ولهواً وبحثا واستقصاءً . إذاً نحن امام اداة خطيرة تستحوز على اهتمام الطالب ، ينفق فى استخدامها امد طويل مستمتعاً غير ملول،ولذا يجب على المعلمين استغلال هذة الظاهرة لتحقيق أقصى قدر من التعلم فى الفصول الدراسية وفى المنزل، على عكس الجيل السابق الذى كان يستخدم الموارد الورقية التقليدية ، المكتبات ، الكتب ،كانوا يتعلمون بالطرق التقليدية التى تتمحور حول المعلم فى المقام الاول فالمعلم كان القائد والملقن والمصحح والطالب كان المتلقّى من غير نقاش او تفاعل. فكان التفوق من نصيب فئة قليلة عرفت طريقها بسهولة نتيجة ذكاء او موهبة فخرج لنا الأديب ، والعالم الذى تتلقفه الدول الغنية لتصقل موهبتهم وتنميها بالتكنولوجيا الحديثة ويكون انتمائهم لتلك الدول  التى تجنى عصارة فكرهم وإنتاجهم. أقول كان التفوق صدفة وغير مدروس. اما شباب اليوم المدمنون للتكنولوجيا يتعلمون بطريقة سريعة وعلى المعلمون تكييف أساليب التدريس وفقاً لذلك.
في هذا السياق، لابد من الإجابة على هذا السؤال :هل التكنولوجيا الجديدة يمكن أن تحسن حقا التعليم. إن تأثير تكنولوجيا الحاسوب في التعلم لا يوفر نتائج قاطعة. وقد أنفقت الدول الغنية  الملايين على برامج أجهزة الحاسوب لكن عموما من الصعب تقييم فعاليتها من حيث تحسين ناتج التعلم. ومع ذلك، فإن بعض النتائج غير حاسمة ولها تأثير مباشر على عملية التعلم. وأظهرت هذه النتائج تحسنا على عدة مستويات منها:
المشاركة ، التحفيز ،التعلم الذاتي ، مشاركة أولياء الأمور ،الحضور والالتزام بالمواعيد من الطلاب والموظفين ، تمديد وقت تعلم الطلاب.
دور المعلم يجب أن يتكيف مع أساليب التعلم الحديثه. بالإضافة إلى اُسلوب المحاضره والموارد التعليمية التقليدية، يجب على المعلمين أيضا ان يقوموا بدور الموجه في بيئة التعلم التي تركز بشكل متزايد على التعاون.
أن هذين الأسلوبين الأساسين  من التعليم (العرض والتعاون) لن يتحققا من دون استخدام بعض أدوات التكنولوجيا في الفصول الدراسية التى تجعل من التعلم متعة يتبادل فيها المعلم والمتعلم المعلومات ويكون التفاعل المثمر هو الأساس فى ذلك.

إن دور المعلم يجب ان يستمر فى قيادة فصلة  مركزاً انتباهة على سير الدرس مع السماح للطلاب باستخدام التكنولوجيا لجزء من الدرس، ان ربط الطلاب بالحاسوب وجهاز العرض اصبح عامل اساسى فى العملية التعليمية داخل الفصل وخارجة.
ووجود المعلمون لمساعدة الطلاب هو ضرورة لتسهيل بعض المشاكل وشرح كيفية حل المشكلات. فالمعلم يضطلع بدورة كمرشد وميسر، يمكن للمدرسين قضاء المزيد من الوقت مع كل طالب على حدة.

 على كل معلم أو مؤسسة ان تستثمر التكنولوجيا بدرجات متفاوتة. في بعض الحالات، المعلم يعمل على السبورة التفاعلية بينما في حالات أخرى، يتم استخدام السبورة لتعزيز نقطة رئيسية من الدرس. انه نفس الشيء مع التعلم الفردي القائم على أساس تكنولوجيا المعلومات.



ان  مفهوم "الفصل الدراسى مختلفاً"  هو طريقة التدريس التي تنهي نموذج الفصول الدراسية التقليدية. عندما يشاهد الطلاب درساعلى شكل فيديو أو عند القيام بواجباتهم المدرسية باستخدام التكنولوجيا ، فإن حضور المعلم ليست ضرورية.
خلاصة القول ان استخدام التكنولوجيا الحديثة فى عملية التعلم اصبح ضرورة لا رفاهية كما يظن البعض .
 إن ضعف الامكانات المادية وعدم الاقتناع بالتكنولوجيا الحديثة من قبل بعض الآباء والمؤسسات لا يجب ان يقف حجر عثرة امام العملية التعليمية وتقدمها ورقيها.
التحدى الأكبر أمامنا هو الاقتناع بضرورة استخدام التكنولوجيا الحديثة .
جمال عسكر 
معلم خبير اللغة الفرنسية

3 يونيو 2016

مواصفات الورقة الامتحانية للغة الفرنسية الصف الثالث الثانوى 2017

اخبار التعليم والمواصفات الجديدة للامتحانات :
المواصفات الجديدة للامتحان اللغة الفرنسية للصف الثالث الثانوى عام 2016/2017


السؤال الاول
الوثيقة وتحتوى على سؤالين السؤال = 6درجات 
اذا الوثيقة 12درجة
السؤال الثانى وهو سؤال المواقف
1- ماذا تقول فى المواقف التالية =4درجات

2- متى تقال المواقف = 4 درجات
المواقف إذن = 8 درجات
السؤال الثالث وهو سؤال القواعد ويحتوى على عشر جمل اختيار من متعدد= 10 درجات
السؤال الأخير وهو الانتاج ويحتوى على
أ- اجب عن الرسالة التالية = 3درجات
ب- الموضوع = 7 درجات

اخر دروسنا

الفيس